KEEFEKTIFAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DAN MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA

 Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) merupakan jenis model pembelajaran kooperatif yang menitikberatkan keaktifan siswa dibanding peran guru dalam proses pembelajaran berlangsung, sehingga pemahaman siswa terhadap materi menjadi optimal. Model CIRC merupakan model pengajaran praktis membaca dan menulis secara kooperatif, sedangkan model TAI merupakan model pembelajaran yang mengombinasikan pembelajaran kooperatif secara berkelompok dan pembelajaran individual. Untuk dapat mengetahui keefektifan model CIRC dan TAI dilakukan penelitian dengan menerapkan kedua model tersebut pada keterampilan menyusun teks cerita pendek mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VII SMP Negeri 1 Sayung. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana keefektifan model CIRC dalam pembelajaran keterampilan menyusun teks cerita pendek secara tertulis pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sayung, (2) Bagaimana keefektifan model TAI dalam pembelajaran keterampilan menyusun teks cerita pendek secara tertulis pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sayung, dan (3) manakah yang lebih efektif antara model CIRC dan model TAI dalam pembelajaran keterampilan menyusun teks cerita pendek secara tertulis pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sayung. Berkaitan dengan masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model CIRC dalam pembelajaran keterampilan menyusun teks cerita pendek pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sayung, mengetahui keefektifan model TAI dalam pembelajaran keterampilan menyusun teks cerita pendek pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sayung, dan menentukan manakah yang lebih efektif antara model CIRC dan model TAI dalam pembelajaran keterampilan menyusun teks cerita pendek pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sayung.

FILE PDF FULL